命题作文怎么写？2 大写作原则 3 大注意事项，附范文 写作原则：
1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
写作密码：明确写什么，怎样写，如何写好。
写作指导：
一、审题
1、抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。
如“我最爱这里的风景”。程度副词“最”在这里就是关键词语。必须通过比较，以突出“爱”之“最”。例如有位考生把“我最爱这里的风景”定位在柳，开篇就旁及其它植物：
“我校的风景很美。松柏常青，夏荷婀娜，柳树成阴，钻天杨挺拔。周敦颐笔下‘出淤泥而不染’的莲花使我喜欢，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹，陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我敬佩，但我由衷喜欢的风景却是被人们称做‘弱女子’的柳树。”这里，“最”字已经呼之欲出；接着文章从柳是“绿得最早的春色”、“黄得最晚的生命”、“最具有热爱母亲的情怀”等三个方面进行描述，在比较中一个“最”字贯穿始终，准确地演绎了文题。如果像有的考场作文那样就柳写柳，无所旁及，那就误为“我爱这里的风景”，偏离了题意。
2、注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。
如：“行动的力量”，要突出表现“行动”一词给我们的力量。再如《一个会变的人》，要扣住“会变”，或写不同时期的“变”，或写不同环境下的变，都算切题。
3、要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。如“生活中的一朵浪花”，就是一个比喻义很强的考题，“一朵浪花”，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理解为一处景观、一次误会。
4、要审准材料选择的切入口。
作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。如“和父母交朋友”这一题目，审题时必须明白：人物是“我”和“父母”，主题是“交朋友”，这就排除了“交朋友”的其他人物和生活琐事，文中的“朋友”具有特殊的身份，这就决定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等情感因素上，在这个前提下，再确定文章的创新点。
5、审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
如“门其实开着”中的“其实”指什么?有什么语法意义?此时你应该迅速搜索库存信息，得出下列认识：“其实”一词在语境中能承接上文，但和上文的意思往往相反，有修正、更正或补充的作用。
明白了这些，你在构思时就会明确自己的文章中需要“修正”、“更正”或“补充”的内容是什么，也即“其不实”的情节有哪些，然后才能够通过“其实”转折，由“其不实”过渡到“其实”，造成结构上的跌宕波澜。如果你丢掉了前面的审视诠释，那你就可能把“门其实开着”写成“门开着”或“门”。
如有位考生设计的情节：“参加网页制作比赛——家长、同学都支持——自己努力练习——夺得第一名——成功的门其实开着”。这位考生在进入成功之“门”前，有没有遭遇曲折?有没有犹豫动摇?有没有灰心丧气?这一切都没有写，这就写成了“门开着”。文章的整个过程没有触及“修正、更正或补充”的内在联系，结构上平铺直叙，波澜不惊，“其实”所包含的内在意义没有体现，显然偏离了题意。
审题注意事项：
命题作文虽然题目唯一，但要写出新颖的好文章，还要注意以下几点：
1. 审题要准：
审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输，可见审题是多么重要。命题作文，审题应当做到：
（1）辨明文体。一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。
判断文体应注意以下规律：(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。题目当中直接带有：“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了。(2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。
（2）要看清题目要求 一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
（3）注意题目中的隐含内容。考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要我们自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。
（4）弄清题目的限制和要求 命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。如：题目“校园新风”.写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。
（5）抓住“题眼”确定中心 题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。①单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。②词组型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”.“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”.“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。
（6）添枝加叶法与逆向选材法 命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材的范围很宽.确定写作目标就显得困难.这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标，如“选择”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。
这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目哟!有人认为选材不应放在审题中进行，其实审题与选材应是同步完成的，它们可以相互印证。选材平庸的作文难成好文章。那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖.如“感谢”.学生感谢老师为常见，老师感谢学生就为奇、为新。
（7）尽量把内容落实到人、事、物上 有些命题作文规定文体，按文体写即可：有些命题作文让自选文体，每当此时有些同学就无所适从。多是成段的感慨.而没有实际的内容。此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。
选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上.把人写好.把事写实。若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事.写一篇小说也不失为一种聪明的选择。若选择议论文，自己要有充足的事实和理论依据。
2. 选材要新
为了使命题作文的选材新颖，我们在写作中必须遵循以下三条原则：
（1）材料真实 “真实”是指选择材料的内容必须真实可信。它要求我们选择的自己熟悉的真实材料行文，才能写出真情实感。但一些同学总喜欢在作文中胡编滥造。如写《逆境》的作文题目，就可能有 60%的同学会在作文中写自己从小是个残废的孩子，没有胳膊或没有腿”。
或者说“我从小就死了爸爸，13 岁又死了妈妈，自己跟着 70 多岁的爷爷一起生活”等。像这种类似的编叙故事的现象，在作文写作中不胜枚举。这类作文不是从作者生活中来的真实事，所以在写作中，往往漏洞百出，给阅卷人一种被戏弄
的感觉。其实，我们生活中深入参与生活，并在作文中将自己身边发生的真实故事写出来，就能写出真情实感来。
（2）材料新颖 作文写作中，我们要做到：“人无我有、人有我新、人新我奇。”这里讲的就是作文的新颖选材。现在，在中学生作文中，有一种不好的现象，那就是不管是写人还是写事，都是写小时候的事。在文章的选材上，可通过以下两方面达到创新：
一是与时俱进，尽量写新近发生的真实典型的事件，以增强文章的鲜活性。
二是拓宽思路，使文章以新以奇打动读者。如上面的文章，我们就可以写感激某一件事、感激某一物、感激某一次机遇、感激某一次相逢、感激失败、感激贫困、感激挫折等，通过拓宽思路，文章的选材就新颖了。
（3）材料典型 “典型”指材料有代表性，能以一当十，说服力强。新颖的材料不一定具备典型性，即使是新颖的材料，如果不具备典型性，选择时也不能用。典型材料来源于对生活的观察和理解。
3. 立意要奇
命题作文的立意是命题作文创新的关键。经过多年作文教学实践，我认为作文立意创新可从如下几方面去尝试：
（1）转换角度、质疑传统 “转换角度、质疑传统”是指写作中换一个角度去思考问题，去对传统已成定论的观点、看法的质疑、反叛。长期以来，我们的教育模式让我们形成了总喜欢从正面去认识事物的习惯。
如说到“愚公”，我们总喜欢去赞美他的勤劳、持之以恒的美德；说到邹忌，总喜欢去赞美他的“讽齐王纳谏”的功劳等等。由于老师这么教，我们这么学，作文自然也就这么写，其结果往往就会写出千人一面，百口同腔的文章，使文章索然无味。有句诗说“横看成岭侧成峰”。对一件事物（或一个人），我们如果放
弃正面的思考，转换一个角度，从反面或侧面去思考，就会实现创新。比如，我们为何不可以去透视愚公的破坏环境，去直击邹忌的护短内心呢？
（2）转换角色、反客为主 在这世界上，我们人类总喜欢把自己当着世界的主人，把动物、植物当着我们的附属物，试想，如果我们在作文中将自己和周围一切的主客关系交换一下，并写出来，结果又如何呢？我敢肯定会大受欢迎的。
《西游记》就成功地刻画了一个猴子孙悟空的形象；《聊斋志异》成功地刻画了狐仙鬼怪的形象等。这些就是反客为主的成功典范。如果让我们写《我是图书》的文章，将自己反串成图书，以第一人称的手法，通过图书的所见所闻所感来刻画阅览者的形象，批判了一些道貌岸然的人不爱惜书、偷书、撕书的丑恶行为，赞扬了爱爱惜图书的优良品质。使文章塑造出新的形象，从而给人以新颖之感。
（3）想象幻想、合情合理
想象是创新的翅膀。合情合理的想象幻想是作文实现创新的一个重要途径。
以上三点，是命题作文在立意选材方面的应该掌握的一些方法，希你在作文写作和复习中认真领会、认真揣摩，写出最好的文章来。
真题范例：
题目：笔 要求：自选文体，写一篇不少于 600 字的文章。请不要在文中出现真实的校名或姓名，否则扣分。
【文题诠释】这是一则独词式命题作文，题目只有一个字。
一、细分题目。
独字式题目，其宽阔的外延虽然给考生的写作提供了广阔的驰骋空间，但其中也埋伏着写空写虚的危险。因此，我们要学会对题目进行有效的分割、限制，宽题窄做，文章内容才会具体而充实。
这个题目，既可以进行分割话题，如笔的形态、笔的历史、笔的功能等；也可以在其前后添加修饰语加以限制，如文人的笔、外交家的笔、笔的烦恼、笔的喜悦等，这样，题目的范围小了，思路反而容易打开，写出具体而丰富的作文来。
二、深入构思 考场作文要力求避开第一构思，向纵深掘进，“笔”是同学们生活里常用常见的物件，写作时也容易陷入日常生活的场景里，写“我的一支钢笔”、“笔的家族”“笔——学习的好帮手”，不是说这些不能写，如果情感真挚，材料丰富，视角独特(就有考生把笔拟人化，写出了“笔”的功用、作用以及对人类的贡献，获得高分)也未尝不是一篇好作文，但一般而言，这样拘泥于实物的写法，立意容易肤浅，题材容易撞车。
如果我们能够从实物构思跳脱出来，通过创设情境，借助象征、隐喻等手法，由实到虚，以虚写实，则容易打开一片新天地，出新出彩。譬如这里我们把“笔”
虚化为书写“人生”、“青春”、“友情”、“自信”的笔，表达、立意就会让人眼前一亮，耳目一新了。
[考场佳作] 笔
倘若这个世上还有人在对旧日时光的执著；倘若这个世上还有人在对中华文化的苦苦传承；倘若这个世上还有人在历史跌宕中保持大彻大悟。
他们，便是历代的文人墨客，迁客骚人。
而他们的执著、传承、大彻大悟离不开笔的表达。(开篇点题，从作用上统领全篇。)
一个王朝的开始总是由强者骑着骠马，别着宝剑或是从草原或是南方攻入，而王朝的灭亡却总是由一群手无缚鸡之力的文化人在死死捍卫。王国维知道清朝已经灭亡时已经是深夜。第二天清晨他像往常一样来到单位向同事借了 5 元钱。然后花了 5 角钱买了一张颐和园的门票。他径直走到昆明湖前，散开背后的长辫。那天他穿着一件黑色的长袍——
散开辫子的黑衣王老先生，此时此刻面对着湖水，像一支毛笔。身体是笔杆，头发是上好的狼毫。他就这样，纵身一跳，跳进了昆明湖。(巧妙的比喻，将王国维的生命浓缩成一枝笔。)
他在用生命捍卫满清文化，他在向当时的动荡宣战。他真的无能为力了，他笔中的墨水已经干涸了。(此举荡气回肠，震撼人心。紧扣文题，将生命和笔巧妙地联系在一起，发人深思。)
同样是宣战，同样是文人。(起着承上启下的作用。)鲁迅选择了另一种方式。他紧握手中的笔，用他锐利的笔触刺破敌人的胸口，用他刚毅的笔尖撕裂敌人的谎言。(字字铿锵，表现了鲁迅手中紧握的是一支战斗的笔。)
他说，笔是他的武器。
他不是在传承文化，他在改变文化，用他手中的笔。(宏大的理想凝聚在笔上，更突出了手中笔的作用。)
海子是我喜爱的诗人之一。他说：我想要一座大房子/面对大海/春暖花开。我无法想象他手中握着笔，口中念叨着梦想的背影。
呵，可是透过他的笔触我可以感受到他的天真浪漫和现实。(海子手中的笔记录了现实，更记录了人生。)
他们是不同时代的文人，在古代、近代和现代。
他们用的是不同的笔，毛笔、钢笔或是圆珠笔铅笔。
他们传承的是同样的文化，记载的是同样的历史。用笔，记载历史，记载人生。
(从不同的角度将笔的作用浓缩其中，结构上首尾呼应，浑然一体。)
[特色简析] 读了这篇文章，首先你不得不为该考生阅读视野的宽广而惊叹。鲁迅是我们大家所熟悉的，课本里经常见到关于他的文章，以他的事作为文章的论据也许不足为奇；也许王国维的名字你也熟悉，但王国维自沉昆明湖的故事对学生来说也许就鲜为人知了。至于说海子，我们更不知道其人，更不知文中引用人他的诗。作为初中生，有如此文学视野，实在难能可贵。
其次，这篇文章的语言表述令人震撼，令人赞叹，开头就出语不凡，令人刮目。再如写鲁迅用手中笔作为战斗的武器，同敌人战斗时，话虽不多，但寥寥几句无不让人感受到心灵的震撼与荡涤。作为文章论据的事实，善用想像，恰当运用比喻，既丰富了论证的手段，同时又增强了文章的表现力。
写作指导 | 考场四步写成一篇 50+的作文 作文审题歌
作文审题作用大，首先体裁要定下；
再抓关键字和词，确定重点别瞎抓。
选材范围考虑好，事例平凡意义大； 写作方法选恰当，区别人称我你他。
议论文有三要素，论点论据和论法； 时地人事四要素，记叙文章不能差。
如果你要自拟题，标题力求准新雅； 审好题目动笔写，一挥而就笔生花。
作文写法歌
别说作文头就疼，我唱作文歌你听； 虽说文法无定论，凡事总有规律循。
记叙议论两文体，有关知识要记清； 前者主题寓事内，后者主旨自挑明。
点题方法无规定，前后中间均可行； 既可开门就见山，也可水到渠自成。
序幕开端和发展，高潮结局加尾声； 记叙文章几部分，前因后果自然清。
顺叙倒叙和插叙，记叙方法用分明； 还有分叙和合叙，偶尔用之也可人。
议论文常三段论，引论本论和结论； 还有三种好结构，对照层进和总分。
举例引用和对比，论证方法助你文； 还有一法更有趣，名叫归谬或引申。
记叙文中有议论，点到为止不论证；
议论文中有记叙，事例无须求完整。
材料丰富炊米足，构思巧妙立意新； 高瞻远瞩思路畅，一挥而就笔有神！
材料作文“十要”歌
一要拟题新 二要引材精 三要入题快 四要扣题紧 五要内容实 六要感情真 七要语句顺 八要主题深 九要字迹正 十要文面净
文章比喻歌
文章好比是个“人”，中心思想是“灵魂”。
选好题材“血肉”丰，拟好标题“眼睛”明。
结构紧凑“骨骼”健，思路开阔“脉络”清。
过渡就像是“关节”，语言“细胞”有生命。
文面犹如人“外表”，文风可见人“精神”。
高考考场作文训练策略四步成文法 好作文的标准：思路清晰、思想深刻、语言精彩！
【例文】
耻的感悟 姚珧 泱泱华夏，五千年的文明灿若星河。知进，知退，知难，知易，知聚，知散……在众多文化的积淀中，最重要也是最核心的一条就是——知耻。
耻，辱也，过也。而知耻，不仅早已渗透到每一个炎黄子孙的一言一行中，还是中华文化中不可或缺的一环，更是推动中华文明的不竭动力。
可以说，知耻，才有了中华文明智慧而坚忍的精神内核。
知耻，是日常行为的准则。早在《孟子》中，就有“人不可以无耻”之言。“老吾老以及人之老”是荣，人人景仰。“诲淫诲盗”是耻，人人唾弃。试想，一个人若是做了耻辱之事，家人白眼、朋友冷遇、邻人鄙夷，每一个人心中自有一杆“知耻”的秤，那么即使这个人再心如铁石，恐怕也不得不对自己的行为做一番检省。慢慢地，何可为何不可为，何该为何不该为，一颗知耻的心自会判断，而“知耻”两个字，也会渐渐体现在日常行为的一点一滴之中，也才有了“温柔敦厚”的中华文明的基本构架。
由个人而国家，知耻则构成了中华文明精神最重要的内涵。名将岳飞以靖康之难山河沦丧为耻，将一腔热血抛洒疆场，三十功名，全部写进慷慨悲歌的爱国传奇。反观秦桧，不但不以偏安半壁江山为耻，反而厚颜无耻地苟安求和，甚至以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，结果如何？历史自有公断：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”西湖边岳坟墓边的字迹历历如新。知耻的岳飞唱响了中华民族爱国精神的最强音，而恬不知耻的秦桧，则永远被钉在历史耻辱柱上。
情随境迁，随着时代不断发展，“知耻”也被赋予了更新的内涵，也引导着中华文化不断向前。古以冒进为耻，今以墨守为耻；古以异端邪说为耻，今以抱残守缺为耻；古以不守成规为耻，今以不思进取为耻。光阴荏苒，耻的含义不再囿于忠、节、孝、义，而是拓展到诚信、助人、环保、革新等方方面面，“知耻”也相应渗透进社会生活的每个角落：知耻则奋发，知耻则后勇，知耻则节约，知耻
则有勇气有力量在面队他人无耻的行为时大声喊出“不！”因为知耻，中华文明才变得更丰富，更有内涵，更有准则，或者换个说法，更“文明”。
耳听而知，既知而止。“耻”字本身既已充分说明了它的意义。伟大的中华文明创造了“耻”字，而“耻”字又教导炎黄子孙懂得了“知耻”，知耻而仁，知耻而勇，知耻而义，知耻而不为人之所能为，知耻而为人之不敢为。
知耻，构筑了中华民族的行为准则；知耻，孕育了中华文明不屈的精神内核；知耻，让中华文明经过五千年的繁衍发扬之后，依然熠熠生辉。
因此，当我门再论起璀璨的中华文明，请别忘了在那些令人目眩的辉煌背后隐隐写着的两个大字——知耻。
【点评】
本文思路清晰、语言精彩，对事物有比较深刻的认识，时有警句，但是最初这个学生最初的作文确实语言华丽，内容浅薄。最后高考 138 分，当年北京市最高分 140 分）
第一步：教授章法，立规立矩
1.教授章法
每一段只有一个关键句，只论述这个关键句的内容，如果论述另外一个问题，立即另起一段。
宽容
宽容是一种良好的品德，是人与人相处所必需的肚量。有了宽容，就没有化解不了的矛盾，有了宽容，人和人之间的情感就更近了，但是，宽容总是有出发者和承受者。宽容是一种单方面的付出，而承受者对于发出者的宽容应予以感激，并且改正原有的错误从而增进两个人的情感交融，这种宽容才是有效的宽容。而如果承受者不对发出者的宽容予以充分的认识并作出相应的反应，那么我们说这也就是无效的宽容。所以，只有有效宽容才是可取的，才是真正应当采取的宽容，应该具有的品质和肚量。
伟大的共产主义理论导师马克思和恩格斯之间的友谊是“伟大的友谊”。这是因为，他们之间的有效宽容大大的增进了他们的友谊。在著作《马克思主义纲领》时，他们有过争论，甚至演变成了争吵，但他们之间的宽容，最终使他们达成了
共识，从而不但使他们在事业上有了更大的成功，又使他们的友谊上升了一个新的高度。
从科学的角度讲，人的宽容是对对方的尊重和友谊，所以从这方面讲，宽容是友谊的保证。
综上所述，有效宽容可以成为增进友谊的保障，成为一种动力，所以有效宽容才是真正的宽容。
【点评】
此文的第一段表现了好几个方面的内容：对“宽容”的限定，“宽容”的作用，“宽容”是相互的，什么是有效的宽容。作者把这么多的内容堆积在一个段落中，好像很充分，但是哪个内容都没有展开，都没有说清楚。这是议论文结构段落的大忌。这样的论述浮光掠影，蜻蜓点水，不能真正把道理阐述明白。而且，由于要说的话都在一个段落中说完了，造成别的段落无话可说。
怎样解决这个问题呢？我们可以把第一段中的四个方面的内容分四个段落来论述，把第一段中四个方面的阐述作为每一段的中心句或者关键句，用适当的道理
和事实材料对这些内容加以论证，这样就可以把每一句的话的内容进行深入挖掘，使自己的观点得到充分的论证。
对手——要攀登的高山
人的一生实际上是不断击败自己的对手，对手就是一座又一座要攀登的高山，山越高，征服它的难度就越大，在征服的过程中人自身得到的锻炼也就越大，登上山峰后就越能体会到胜利所带来的喜悦。
挑战更强的对手，攀登更高的山峰，虽然困难越来越大，但只有这样迎接更高的挑战，才能使自己不断提高。
中水集团现在是一个庞大的世界化集团，但它是由一个不知名的小企业发展而来的。当中水集团的总经理谈到企业如何走到现在的世界化集团时，他笑着说：“我们要感谢我们的竞争对手，是他们使中水集团成长起来的。起初，国内许多大公司在远洋捕鱼技术方面强于我们，我们为了生存，就必须击败这些对手。所以我们在远洋捕鱼技术上痛下苦功，引进高等人才和先进技术，终于，在不断的努力下，我们在远洋渔业市场占有了一席之地。渐渐这些国内的对手被我们击败，中水集团成为了中国远洋渔业的领头人。”的确，在与对手的竞争中，公司得到成长。中水集团总经理又说道：“为了进一步发展公司业务，我们中水集团开始面向世界。可正当我们要打入国际市场时，外国的渔业公司给我们带来了前所未有
的压力，这些对手的实力更强。面对外国对手的挑战，我们发现了自己的不足之处。于是在艰难的条件下我们重整队伍，进行了坚决的体制改革，真正成为了国际化集团，在残酷的国际市场竞争中，我们公司提高了业务本领，增长了市场经验，经过多年奋力，终于令那些外国公司另眼相看了。我们中水集团是因为不断挑战新的对手从而成长起来的。
是啊，好的学者要钻研更深的学问才能丰富自己的学识，好的运动员要找更强的对手比赛才能提高自己。
对手就是要攀登的高山。山外有山，一座比一座高，对手也一个比一个强，征服更高的山峰，战胜更强的对手，才能提高自己，体现自身真正的价值。
作一名登山者，去攀登更高的山峰。
作一名强者，去挑战更强的对手！
【点评】
这篇作文各个段落长短的分布不平衡，第三段过长，没有与其他段落保持和谐的关系，通篇文章的结构安排就显得比较丑，缺乏应有的美感。
当然，第三段还有同学们写议论文的时候经常出现的一个重要错误，就是在举例过程中写的过于细致，而不是概述式的，造成以举例代替论证的问题。
2.学会举例
举例方式：段落观点+事例概述+事例分析+普遍规律
锁不住的灵魂
八岁那年，她进伦敦皇家音乐学院学习作曲。
这很了不起，对于一个哑巴女孩来说。
她创办的电子杂志曾获奖，里面的诗歌、游记等大多出自她的笔下。
这很了不起，对于一个 13 岁的女孩来说。
有一年的 1 月到 3 月，她在别人的陪同下，从英国南部的家里出发去旅行，英格兰、澳大利亚、坦桑尼亚、孟加拉、美国都留下了她的足迹。
这很了不起，对于一个双腿残疾的女孩来说。
乔伊·南丁格尔的身体是独一无二的，她以轮椅为伴，身体即是她的监狱。她罹患的不是大脑性麻痹、多发性硬化症或者帕金森病，尽管这几种病的症状都一一出现在她的身上。那是一种非常罕见的未知疾病，医学界只能将它描述为深度精神性肌肉失用症及神经紊乱。她还常常发高烧、尿道感染、腹泻、癫痫发作……她是各种各样的疾病的载体。
面对这样的情况，乔伊并非没有气馁过，想到自己哪里也去不了的时候，就感到万分悲伤。她上网与许多国家的残疾人交流，大家相互鼓励，不久后她就创办了属于自己的电子杂志。这是一份叫“From 为 the window”的杂志，你不会想得到，乔伊竟能够令许多普通人难以接近的名人为她的电子杂志投稿，如作家玛格兰特，大主教乔治加里，曾经的联合国秘书长安南，当下最著名的残疾物理学家史蒂芬?霍金…… 没有谁比乔伊更能体现这句话了：疾病禁锢了身体，但锁不住的是坚强的灵魂。她谱曲作乐，让音乐代替她的声音；她创作诗歌、散文、小说，用美妙的文字与他人交流；她到各国旅游，向人们证明了坐在轮椅上也能亲睹世界的精彩……
分析 1：
有付出才有回报。/乔伊·南丁格尔双腿残疾，又是哑巴，还身患重病，但她并没有在轮椅上安逸的接受来自外界的帮助，而是积极努力，挑战自我。创办电子杂
志，进入英国皇家音乐学院学习作曲，畅游世界。／这些正常人都办不到的事情，她却办到了，这全靠她常人难以想象的付出。试想，她没有这些付出，现在只能坐在轮椅上白白叹息了。／有付出才会有回报，不只乔伊·南丁格尔是这样，我们正常人也是这样。古人云：“一份耕耘，一份收获。”付出汗水与心血，才能得到回报。
分析 2：
世界对于每个人都是公平的，即使它给与每个人的天赋都各不相同，但是它给每个人的机会都是均等的。／乔伊是个饱受病痛折磨的女孩，她身有残疾，却凭着自己的信念像一个正常人一样，去接受高等教育，去周游世界，去实现自己的梦想。／世界并没有因她的残疾而抛弃她，而是给了她与正常人一样的机会，正是由于她紧紧地把握住了这些机会，才成就了她的人生理想。／对于身体健全的人们，世界也没有丝毫偏私，它把同样的机会摆在我们面前，如果不牢牢抓住，那么我们也将会一事无成。世界就是这样公平，无论我们出身如何，天资如何，我们所拥有的是同等的机会，所以，一定不要轻易将它放过，否则，即使天赋再高，也会与成功失之交臂。
在这一步的训练中，要尽量采用命题作文，尽量减少审题所带来的问题。
第二步：充实思想，学会论理
在第一步训练完成以后，学生会出现“观点+例子”的论述方式，这时候需要要求他们在作文中具有对问题的看法、见解，也就是要有思想，要学会理性分析。
阅读下面短文，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于 800 字。
一天，父亲同我去公园，他指着园内的两棵树问我：“你知道那是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两棵树是同时栽下的，栽下时都一样高。它们享受同样的阳光、同样的水土。到后来，为什么白杨长得高大，而银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”
珍贵的东西总慢慢成长
就如银杏树的成长虽然比白杨树缓慢，但长大后的它“大若垂天之云”，果实成为珍贵的药材，枝干成为上等的建材；而白杨，很快长大但很快就变成朽木了。珍贵的事物，总是需要慢慢成长。
可以说，在大自然里，珍贵的事物总是慢慢成长。王冠上的珍珠晶莹圆润如鮫人之泪，温和滑润如美人的肌肤，它是珍贵的海洋之珠，是珍贵的稀世之宝。它的成长不是“一日成材”，它是由蚌母数十年如一日的精血凝聚打磨而成，它的成长是缓慢的精华的汇聚。
在文学领域，珍贵的事物也总是慢慢成长。《红楼梦》家喻户晓，流芳千古，它是珍贵的白话文学作品典范，它是珍贵的古代文化生活的长卷。然而，谁晓曹雪芹一生耕耘，千日泣血，才成就这一中外文学名著？它的成长，是缓慢的“神来之笔”的集聚，是妙手偶得的升华（？）。
巨大的科研成果更是“珍贵的事物总是慢慢成长”的最好体现。2007 年，当我国第一颗绕月卫星成功发射，准确进入预定轨道，不仅是中国，全世界都为这一辉煌的科技成就震惊了。它是珍贵的中华飞天梦想的里程碑，更是珍贵的中国航空航天史上的伟大壮举。这样精准到误差几乎为零的变轨，绝不是一朝一夕可以实现的。很多年的时间里，中国航天人一步一个脚印，数亿数万秒的漫长而缓慢的奋斗，才把中国航天事业举上了史无前例的高峰。它是缓慢的心血汗水的结晶，它是缓慢的事“十年磨一剑”的精华。
【一，以上三段，思路清晰。但是，这样的思路是“大众化”的思路，我们往往“文化、政治、经济、军事”各一段，什么题目都能用，所以没有个性。二，以上三段，属于材料罗列型，每段就是一个例子，几个例子举出来，文章就完了，说理不深入，同样没能说清楚“慢”的意义。】
缓慢的成长，是吸取日月精华的过程，是磨练意志的历练，是慢工出细活的最好体现，是铸就完美的重要前提。缓慢的成长，给了人停下来思考过错自我提升的时间，给了人深思熟虑以更好的选择未来的机会，给了人充分的吸收知识的过程（排比句，说出了“缓慢”的意义）。缓慢成长，不仅是珍贵的自然事物、文学作品、科学成就的需要，也是一个成功的人成长的需要。
珍贵的事物总是慢慢成长的。请放慢脚步，慢慢走上你的成功之路吧。
【教师下水文】
长久涵养，孕育珍贵
同样的阳光，同样的水土，杨树苗很快长成参天大树，而银杏却相形见绌，“珍贵的东西总是在慢慢成长”，一句话，让人深思。（援引材料，迅速入题）
同为木材，杨树只能做成一般的桌椅板凳；银杏，可以制成高档家具，可以雕刻成精美的工艺品。缓慢的成长，使银杏年轮清晰，纹理细密，木质上乘。“珍贵的东西总是在慢慢成长”可谓言之有理。（分析材料，展开论证）
人类生活中的种种，又何尝不是如此呢？今天，诸多的作家“著作等身”，成百上千万字的作品一两年甚至几个月就可以“行云流水”般写就，但是读起来，内容肤浅，语言粗糙，在大方之家看来，鄙陋不堪。而曹雪芹“十年辛苦”呕心沥血创作的《红楼梦》却是锦心绣口，字字珠玑，读来让人不忍释卷。其深刻的思想境界、宏大的艺术结构、动人心魄的感染力，前无古人，至今无人超越。（由自然，说到社会）
为什么时间才能创造真正的珍贵呢？因为一个长久的涵养蕴藉的功夫是至关重要的。树木需要长久地汲取营养，接受雨雪阳光的洗礼，木质才能细密结实，成为大材。北大人说“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”，没有“十年冷”的研究和积累，怎样才能写出思想深刻、见解独到的研究文章呢？说前后两句是因果关系，也未为不可。这十年冷板凳，充实了思想，缜密了思维，造就了北大不断涌现的大师级的学者。（联系材料，进行分析。类比）
只有长久的涵养，才能孕育珍贵，只有成为珍贵，才能历久不衰。同为生命，杨树的寿命几十年而已，超过百年，已属凤毛麟角；银杏却可经历成百上千年而青春常在，照样绿叶成荫子满枝。千百年后，当银杏直插青天笑春风的时候，杨树
已经经过了多少代的轮回。在北方的寺庙中，银杏甚至成为佛教圣树菩提树的替代。（紧扣“珍贵”，杨树、银杏比较。）
可是，在现实生活中，许多人并不明白这个道理，在商品经济大潮下，“快”似乎成了整个社会追求的目标，曾几何时，“时间就是金钱，效益就是生命”这个标语，充斥了大街小巷，在“快”的思想的驱使下，一个个工程火速上马，一幢幢建筑拔地而起，但是质量如何呢？当年，唐山大地震无法撼动紫禁城，今年，汶川大地震也无法撼动都江堰，这两个工程，如果几年就匆匆完成，如何能经受时间和灾难的考验？北京西客站建成时，一个外国专家问道：西客站你们打算使用多少年？建筑质量引起了这样的质问，我们不应该深思吗？（联系现实，进行对比）
由此可见，盲目地追求快，无异于揠苗助长，最后的结果只能是事与愿违，南辕北辙。（独立成段，总结上文，突出醒目）
懂得了这个道理，在日常生活中，我们就可以少一分浮躁，多一分沉静；少一些急功近利，多一些淡定从容。不断地充实自己的头脑和心灵，锻炼自己能力和才干，有朝一日，必成珍贵的大材，必为晚成的大器。（紧扣论点，谈这样做的好处，收束全文）
第三步：梳理思路 清晰条理
学会论理以后，思路混乱的问题就出现了，不是结构不清晰，而是没有条理，佶屈聱牙。这个思路问题，不仅限于段与段的衔接中，而且在段落内部也有很多问题，让人看着烦躁不堪。
这项训练，是高三的重中之重，需要用大量的时间来完成。
1.并列展开的思路混乱表现
行胜于言
作为清华大学标志性建筑之一，大礼堂前的日晷每天要接受四面八方的参观者，在它旁边合影留念。这日晷除了年代久远，象征着清华的历史外，最重要的是它所体现出的清华精神——“行胜于言”。从每天的第一缕阳光照到它开始，到最后一抹夕阳离开它为止，每个路过的学生都能用心感受到它的谆谆教导：“时间在匆匆流逝，切记‘行胜于言’。” 行胜于言。嘴上说得再好听，也不如一次善良之举更能铭刻在人心里；许下再多的承诺，也不如遵守诺言的行动更能博得别人的信赖；立下再多的目标，也不如一次切实的进步，更能令人佩服。
行胜于言。说出的话很快会被人忘记，哪怕写成书也只是印在纸上，而“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，最终要化为实际行动才有最大意义。科学家们研究多年，提出一套套“理论”，但真正推动社会发展的是理论化为实际：新技术、新工具、新药品、新疫苗。是这些改善着人们的生活质量，延长人类寿命。
行胜于言。把力气全用在嘴上，一天到晚鼓噪不休，只能如青蛙般被人厌恶，而把力气用在腿上，哪怕一声不吭，只要如骏马般日行千里，肯定会受人器重。古人云：火 “君子讷于言而敏于行。”君子会将豪言壮语转化为行动。或许他们不善表达，但从他们的举手投足，处理问题的过程中，都可以感受到君子之大气。
行胜于言。大多数卓有成效的人，受人赞誉之处在于他们完成了什么历史重任，创造了什么奇迹。不在于困境中怎样鼓舞士气，而在于最终度过困境，起死回生；不在于许下的诺言，而在于在艰难中兑现。
行胜于言。不用华美的言词，而用朴实无华的努力体现自己的实力；不做游荡天际的幻想家，而做脚踏实地的实干家。或许我们应该在说话前想想自己能否付诸现实；抱怨前考虑有没有尽最大努力去改善。经常反思一下自己是不是说得太多，而做得太少，是否谨记“行胜于言”。
【点评】
作文虽然结构很清楚，段落的长短安排和比较和谐，但是学生没有明晰的思路，造成车轱辘话来回转。
行胜于言 姚珧
青蛙在池塘边整天聒噪却无人理睬，骏马只是默默工作却受人器重，这个寓言故事告诉我们一条最朴素却也最珍贵的道理：行胜于言。
远古人类刀耕火种，茹毛饮血，用汗水孕育了现代文明。自此以后，历史车轮的每一次滚动，都是靠了实干者一步一步的脚印，而并非空谈者的夸夸其谈。因为，言语如果不付诸实践只能是一张废纸，而只有付出努力有所行动，我们所有美好的愿望，才能开花结果. 行动是言论的先导。古人云：“不临深渊不知地之厚。”说的正是这个道理。试想，如果没有切身实地的考察，一切言论要么是主观臆测，要么是照搬书本，没有经过自己的思考、咀嚼、升华，说过的话轻飘如纸，根本无法得到别人的信任，又何谈改变自己呢？正因如此，伽利略才在比萨斜塔实验成功后，大胆宣告推翻亚里士多德的结论，用自己的行动告诉世界：“轻物和重物落地速度一样快。”
行动是言论的实践。如果不付诸行动，一切言论都只能看不能用。一个正确的思想需要脚踏实地的行动去一步步实现。纵观历史，空谈者有之，埋头苦干者亦有之：赵括纸上谈兵，长平一役断送军队 40 万；廉颇默默坚守，保得赵国周全；蒋干自认有三寸不烂之舌，说服周瑜来降；周郎将计就计，成就赤壁美谈；上个世纪清廷丧权辱国，皆是因满朝都是满口仁义道德的大臣，却缺少真正能救民水火，领兵抗战的志士。一百年前金戈铁马之声犹在耳，时时刻刻都在提醒我们：要言，更要行。言论只有一时光彩，懿行却可万古流芳。
行动是言论的升华。读万卷书，行万里路。有了丰富的理论基础，此时之行，将因更具前瞻性和指导性而具有更加深厚的意义。行——言——行，经历这样一个从行而始再回归行的过程，一件事的本来面目才能更真实地展示在你的眼前，而你走过的这条路，也就不再是虚无的，不切实际的，而是坚实的，充满希望的。
当然，注意行也不可盲目行动，只有经过深思熟虑，才能迈出正确的脚步。
因此，让我们学会沉默，学会无言地为自己的梦奔跑，最重要的是，我们要时刻记的：行胜于言。
【点评】
同为并列展开，但是文章的三个分论点逻辑顺序明显，显示出清晰的思路。
2.层进展开的思路混乱的表现
【原文】
我们是否必须追求完美
一位老僧让两个得意门生各去找一片他们最满意的叶子，结果，胖和尚很快带着一片叶子回来了，然而瘦和尚却迟迟未归，从中我们看出了懂得满足是一种幸福。
【缺乏对材料的适当分析，观点提出突兀】
世界上永远没有完美，无论是在广阔的空间里，还是在浩瀚的时间中，总是有着瑕疵的存在，在中国历史上，秦皇汉武，唐宗宋祖，一代天骄成吉思汗都被人们视为具有划时代意义的开拓者、伟人，他们的丰功伟绩也决非是常人可以比拟的，但他们依旧不完美，无奈“秦皇汉武，略输文采”，无奈“唐宗宋祖，稍逊风骚”，更无奈“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。就连这些赢得身前身后名的伟人都具有这样或那样的缺点，更何况是常人？这使我们不得不承认，世界上确实没有完美存在，甚至是一棵树，一叉枝条，一片叶子。
既然没有完美存在，我们是否必须追求完美。世界上不乏一心追求完美的人，但大多都因梦想不切合实际而导致无功而返，或是终生不得志。所以追求完美的人，总会不断的追逐，很难有时间停下来去感受幸福。然而幸福又是什么呢？幸福是一种发自内心的感受，每个人的经历不同，观察事物的角度和评判标准也各有差异，所以自是不能用一条线来衡量，每个人心中各有一条线，若是太高，自是永远闷闷不乐，伤心忧虑。所以，我们在生活中不要强己所难，不必追求绝对的完美。
【行文中没有适当铺垫，突然论及幸福问题，思维的跳跃性造成思路混乱，不能水到渠成】
让我们学会满足，这里说到的满足决非是安分守己，逆来顺受，而是一种宽容，对周边事物的宽容，对自身的宽容。人的一生转瞬即逝，这更要求我们学会满足，遇到不顺心的事，多一点笑容，少一点抱怨。完美固然值得追求，缺憾也未尝不是另一种形式的美丽，黄山虽没有泰山的巍峨，他却用秀美去宽容自己，黄河虽没有长江的飞流急湍，他却用蜿蜒九折去宽容自己，苏州园林虽没有故宫的气势恢宏，他却用别具一格去宽容自己。这关键在于你怀着一颗怎样的心去看待问题。
【从幸福问题突然跳跃到宽容，中间缺少适当的过渡，造成文章内在脉络的断裂】
有了知足之心我们就可以获得幸福，当忍饥挨饿了许多天后突然为你提供了一顿丰富的大餐。你是否感到幸福？当整周都阴雨绵绵突然有一天雨过天晴，你是否感到了幸福？当你苦恼于长时间在学习方面的低落突然出现了一个意想不到的飞跃，你是否感到幸福？我确定你会感到幸福的，哪怕大餐中夹杂着你平时不喜
欢的菜，哪怕还有几朵未消的阴云挂在天际，哪怕这一次成功并未达到你长期的期待。
我们不是必须追求完美，只要可以过上幸福的生活，不完美又何妨？
【升格】
懂得满足是一种幸福
一位老僧让两个门生去找一片他们最满意的叶子，胖和尚很快带着一片叶子回来了，瘦和尚却迟迟未归，原因是他想找一片最完美的叶子。其实，生活中没有绝对的完美，追求绝对的完美是一种不可企及的事情，因此，应该适当地懂得满足。
世界上没有绝对的完美存在。古往今来，有多少伟人创立了不逝的功业，到现在还屡屡为人所称道，他们是否完美呢？“秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。就连这些赢得身前身后名的伟人都具有这样或那样的缺点，更何况是常人？因此，任何事物都有自身的优点，也有自身的缺点，无论是一棵树，还是一根枝条，甚至是一片叶子，都不完美。
【原文中，有些语句堆砌辞藻，显得做作，所以删掉】
既然没有绝对完美存在，追求绝对完美就是不明智的。绝对完美是一种虚无缥缈的东西，无论我们对完美抱着多么大的热情，多么执着的信念，我们也无法找到根本不存在的事物。追求的结果，是精神上的无限疲惫和生命中的光阴虚度。到头来，只能把成功的机会拱手让人。
其实，人应该学会懂得满足。懂得满足就是要满足于相对的完美。虽然没有绝对的完美，但是生活中相对的完美还是比比皆是的。一片初生的叶子，虽然不够健硕，但是足够可爱；一个青春的生命，虽然不够成熟，但是足够热情；一间书房，虽然不够阔大，但是精神足够充实；一次考试，虽然成绩不很突出，但是足够证明自己的进步，这些，不是都可以让我们感到满足吗？ 满足，需要一种宽容之心。这种宽容之心是对外在世界的宽容，也是对自己的宽容。对一片叶子，我们要宽容它的不绝对完美，对身边的同学、老师、朋友、长辈我们也要宽容他们的不够完美。对自己也是如此，既要看到自己的缺点，更要看到自己的优点。黄山虽没有泰山的巍峨，它却用秀美去宽容自己；黄河虽没有长江的飞流急湍，它却用蜿蜒九折去宽容自己；苏州园林虽没有故宫的气势恢宏，它却用别具一格去宽容自己。懂得了宽容，我们就具有了懂得满足的前提条件。
懂得满足是一种幸福。懂得了满足，生活中的点点滴滴都能带给我们快乐。冬天过后，一点新绿也足以让我们欣喜。阴云密布，透过云层的一缕阳光也足以让我们兴奋。学习的重压下，一点进步也给我们继续努力的无限动力；孤独寂寞中，一次偶然的邂逅也会让我们体会到人情的无限温暖。懂得了满足，我们的生活将是多么的温馨和幸福。
【把设问句改成陈述句，并用总括句收束，显得简洁干脆】
绝对的完美是不存在的，追求绝对的完美是一种生命的虚耗，所以我们要时时提醒自己：不完美又何妨？
【点评】
这个改文，就是让学生明白，上个问题应该为下个问题做铺垫，下个问题必须是上个问题顺理成章的发展，不能想说什么，就说什么，造成思维跳跃，思路错综复杂
【原文】
树立正确的人生观
我们都在社会中生活，身边总会发生大大小小的事情。有些影响面大，人们普遍关注的问题就成为了社会热点。作为中学生的我们应该如何看待这些热点呢？我认为，一个必要的条件是树立正确的人生观。
面对积极的消息，我们要鼓舞自己，更加努力的学习。面对消极不利的消息，我们不能人云亦云、随波逐流，而应冷静全面地去看待事物发展的过程。只有这样做了，我们才真正对那些热点有了自己的见解。
【树立正确人生观，这个观点范围太大，很多东西都能说是人生观】
“‘神五’飞天”，世界杯出线，申奥成功，这些令人鼓舞的消息为每个关心热点，善于思考的中学生打了一针催化剂。为中国的崛起而骄傲，为明日的辉煌而倍加努力，这应该是每个中国人都牢记心中的。可有些人却不这样认看，他们认为“入世”给就业增加了机会，申奥成功减弱了竞争的强度，于是一种“不学也能有出息”进的不良心理蔓延开来。事物都是辩证的，那些没有良好人生观的人们，任何积极的事情和消息对他们都会有反作用，因为他们不具备解读美好事物的能力。
【这一段与下一段没有明显的对应关系，造成结构松散，缺乏逻辑的力量】
还有那么一类消息，他们是恐怖，是灾难，笼罩在每个人的心头，令我们都听之色变。在许多人的口中，这些消息是消极的，因为他们令人感到了危机甚至是生命的威胁。于是人群开始骚动，局面渐渐失控。可我们用冷静的头脑想想，混乱对于灾难又有什么好处，迷茫之中事态会更危机。如果我们用正确的人生观来看待，那些事情或许不足一提。“非典”、“艾滋病”、“禽流感”，我们有必要去惊慌吗？听从上级的安排，响应国家的号召才是我们义不容辞的责任。试想，如果每个人都怀着一个平常心，那么为之色变的恐怕就不是我们了吧？
有位伟人曾经说过：“你用什么心情看待世界，世界就会怎样呈现在你面前。”我要说：“你用什么人生观去面对社会上的热点问题，那么社会就会怎样来...